3.4.2025 se žáci IV.A vydali do dětského oddělení městské knihovny. Čekala je beseda na velikonoční téma, vyprávění milé knihovnice, besedování, krátký kvíz či drobné úkoly a následně vyhledávání knih, které si půjčují do třídy a které v rámci čtenářských dílniček společně či individuálně pročítají. Od paní knihovnice obdrželi pochvalu za chování a splněné úkoly i za výběr knih ke čtení.
Jak se jim v knihovně líbilo, to lze poznat z přiložených fotografií.
28.3.2025 vyrazili žáci IV.A s košťaty, hráběmi, motyčkami, které naše škola zakoupila v rámci projektu Táhneme za jeden provaz, ven uklidit okolí naší školy. Zametali, hrabali, okopávali. A velmi je to bavilo. Určitě, jakmile se oteplí, budeme v této činnosti pokračovat. Děti chválíme za jejich nadšení a aktivitu.
.heic)
V březnu se uskutečnilo na naší škole třídní a školní kolo recitační soutěže. Žáci se pilně připravovali a v den konání třídního kola jsme vybrali 5 žáků, a to:
Lucii Krumpholzovou (1.místo)
Michala Karalu (2. místo)
Lubomíra Stipáka (3. místo)
Matyldu Makulovou a Samantu Votýpkovou (4. místo).
Všichni se těšili na reprezentaci naší třídy a toužili zvítězit. A my jim to moc přáli, protože byli skvělí. A to naznala i komise, která v rámci školní soutěže žáků 4.- 5. ročníků vybrala ze všech recitátorů hned dva žáky z naší třídy.
1. místo zaslouženě získala Lucie Krumpholzová.
2. místo obsadil Michal Karala. Věříme, že bylo velmi těžké mezi nimi rozhodnout.
Moc jim blahopřejeme.
Od 24. února do 28. února probíhal na naší škole barevný týden. Co to znamená? Každý den přišli žáci i pedagogičtí pracovníci v oblečení zadané barvy. V pondělí v černé a bílé, v úterý ve žluté, ve středu v červené, ve čtvrtek v zelené a v pátek v modré. Barevný týden jsme si moc užili. A jak nám to slušelo? To můžete posoudit v naší fotogalerii.
Žáci IV.A ze ZŠ Jarní umí říct NE závislostem
V pátek 7.2. 2025 se žáci IV.A zabývali v rámci projektové
výuky různými závislostmi, a to v rámci preventivního programu Umím říct
ne.
Povídali jsme se o tom, co jsou to závislosti, jak vznikají,
o sociálně patologickém chování, o prevenci. Vytvářeli jsme různé situace, hledali
způsoby řešení. V závěru výuky tvořili plakát, který vyjadřoval jejich postoj k závislostem.
Žáci pracovali ve skupinách, moc hezky spolupracovali.
DIGITÁLNÍ PODPORA VÝUKY
